Malta
Prof. Damian Olejarski
W dniach 13–24 października 2025 r. uczestniczyłem w dwutygodniowym kursie metodyki nauczania języka angielskiego na Malcie. Wyjazd ten pozwolił mi nie tylko poszerzyć wiedzę zawodową, ale również lepiej poznać kulturę i historię tego niezwykłego kraju.
Podczas szkolenia odświeżyłem wiedzę zdobytą na studiach, a liczne ćwiczenia praktyczne pozwoliły mi wzbogacić warsztat pracy nauczyciela. Zajęcia prowadziła doświadczona trenerka z Malty, dla której angielski jest językiem ojczystym, co dodatkowo sprzyjało doskonaleniu moich umiejętności językowych.
Ogromną wartością była wymiana doświadczeń z nauczycielami z Danii, Niemiec, Niderlandów, Francji, Litwy, Słowacji i Polski. Wspólna praca i rozmowy inspirowały do refleksji nad różnymi podejściami do nauczania języka.
Po zajęciach mieliśmy możliwość odkrywania uroków Malty – jej zabytkowych miasteczek, takich jak Valletta czy Mdina, zachwycających krajobrazów oraz gościnności mieszkańców. Wyjazd był nie tylko wartościowym doświadczeniem zawodowym, lecz także inspirującą podróżą, która pozwoliła mi poszerzyć horyzonty i pogłębić kompetencje międzykulturowe.
Prof. Barbara Żychowska
Na początku listopada (03.11.2025 – 14.11.2025) uczestniczyłam w intensywnym kursie języka angielskiego na Malcie w ramach projektu „Europejska Czwórka”. Malta jest krajem, w którym język angielski jest językiem urzędowym, powszechnie używanym przez mieszkańców. Już od pierwszych dni zachwyciła mnie atmosfera – słońce, śródziemnomorski klimat i energia tego miejsca sprawiały, że nauka była przyjemnością.
Zajęcia w Institute of English Language Studies prowadzone były bardzo dynamicznie i z pasją, a lektorzy dbali o to, by każdy czuł się swobodnie i miał okazję przełamywać bariery językowe. Dużą wartością kursu było międzynarodowe środowisko – codziennie miałam okazję rozmawiać z uczestnikami z różnych zakątków świata (z Niemiec, Brazylii, Japonii, Korei Południowej, Chorwacji), co pozwalało mi ćwiczyć angielski w naturalnych sytuacjach i poznawać inne kultury.
Intensywność zajęć szła w parze z inspirującym otoczeniem – po lekcjach odkrywałam uroki Malty, jej zabytki i niezwykłą o tej porze roku przyrodę. Dla mnie, jako nauczycielki języka obcego, nauka angielskiego była także inspiracją do modyfikacji własnych metod pracy i poszukiwania nowych sposobów angażowania uczniów. Ten pobyt był nie tylko cennym doświadczeniem edukacyjnym, ale także przygodą pełną nowych znajomości i pięknych wspomnień.
Prof. Dominika Guzik-Płuchowska
W dniach 15.11–29.11.2025 r. uczestniczyłam w wyjeździe służbowym na Maltę w ramach programu FERS. Tematyka projektu obejmowała naukę języka angielskiego połączoną z aktywnością sportową (English + Sport). Podczas pobytu brałam udział w kursie języka angielskiego w wymiarze 30 godzin, który był ukierunkowany na rozwijanie kompetencji komunikacyjnych. Zajęcia prowadzone były w międzynarodowej grupie, co umożliwiło mi wymianę doświadczeń z uczestnikami kursu z różnych krajów, poznanie ich codzienności oraz kultury państwa, a także doskonalenie umiejętności komunikacji w języku angielskim w sytuacjach codziennych i zawodowych.
Integralną częścią projektu była również aktywność sportowa. W trakcie pobytu realizowałam trzy godziny tygodniowo zajęć z tenisa ziemnego, prowadzonych przez wykwalifikowaną trenerkę, z którą doskonaliłam język angielski specjalistyczny dla tej dyscypliny. Dzięki temu wzbogaciłam zasób słownictwa sportowego równocześnie ucząc się techniki gry.
Oprócz tego regularnie uprawiałam poranny jogging, podczas którego miałam okazję zaobserwować infrastrukturę sportową Malty oraz możliwości podejmowania aktywności fizycznej na świeżym powietrzu. Jako nauczycielka wychowania fizycznego zwracałam szczególną uwagę na organizację sportu, dostępność obiektów oraz styl życia mieszkańców w kontekście aktywności fizycznej.
Dodatkowym elementem wyjazdu była obserwacja kultury sportowej Malty, m.in. poprzez spontaniczne uczestnictwo w meczu reprezentacji narodowych Polska – Malta, co pozwoliło mi lepiejpoznać lokalne podejście do sportu oraz jego rolę społeczną.
Podczas pobytu miałam również możliwość zwiedzania wyspy, poznania jej historii, kultury oraz walorów przyrodniczych. Bezpośredni kontakt z dziedzictwem kulturowym Malty wzbogacił moje doświadczenia osobiste i zawodowe oraz przyczynił się do poszerzenia kompetencji międzykulturowych.
Wyjazd w ramach programu FERS był dla mnie cennym doświadczeniem edukacyjnym i zawodowym. Pozwolił na rozwój kompetencji językowych, sportowych oraz międzykulturowych, które będę wykorzystywać w mojej dalszej pracy dydaktycznej i wychowawczej.
Prof. Sylwia Ortylewska
Od 3.11.2025 do 14.11.2025 brałam udział w kursie języka angielskiego na Malcie w Sliemie, realizowanym w ramach programu FERS. Zajęcia odbywały się w szkole IELS, malowniczo położonej nad samym brzegiem morza. Kurs prowadzony był przez doświadczonych i zaangażowanych lektorów, a program obejmował rozwijanie słownictwa, utrwalanie zagadnień gramatycznych oraz doskonalenie umiejętności komunikacyjnych.
Szczególną wartością kursu było dla mnie międzynarodowe środowisko — w mojej grupie uczyły się osoby z różnych części świata, co sprzyjało codziennej praktyce językowej i wymianie doświadczeń. Udział w wyjeździe znacząco wpłynął na poprawę mojej znajomości języka angielskiego, otworzył mnie na nowe perspektywy oraz umożliwił nawiązanie relacji, które w przyszłości mogą zaowocować współpracą przy wspólnych projektach.
Prof. Krystyna Urbanek-Czech
Kurs metodyczno językowy w szkole AM Language w Sliemie na Malcie oceniam bardzo wysoko ze względu na okazję do wymiany doświadczeń z innymi nauczycielami z różnych krajów. Uczestnictwo w kursie dało możliwość na wypracowanie wspólnych wniosków, które można wykorzystać w dalszej pracy z młodzieżą. Współpraca w międzynarodowym środowisku oraz specyfika kursu łącząca kurs metodyczny z językowym wpłynęła rozwój kompetencji językowych, co z pewnością będzie czynnikiem motywującym do dalszej współpracy z nauczycielami z innych krajów. Nauczyciele prowadzący zajęcia byli bardzo dobrze przygotowani metodycznie i zawsze byli chętni do pomocy. Szkoła AM Language oferuje bardzo dobre warunki lokalowe i kadrowe do efektywnej nauki języka angielskiego.
Prof. Justyna Zając
Końcem marca i początkiem kwietnia (24.03 – 4.04.2025) przebywałam na Malcie, w miejscowości St. Julian’s. Uczęszczałam na kurs poświęcony nowym technologiom w edukacji (Executive Training Institute Malta).
Podczas zajęć, w pięcioosobowej, międzynarodowej grupie, miałam możliwość wymiany doświadczeń metodycznych oraz poznania nowych, interesujących rozwiązań. Była to również okazja do przetestowania różnorodnych platform, np. służących do tworzenia własnych stron internetowych i blogów. Prowadząca zajęcia zaprezentowała nam ciekawe pod względem dydaktycznym narzędzia, np. Edpuzzle, Loom Video, Miro.
Popołudniami zwiedzałam wyspę. Szczególnie podobały mi się dawne stolice Malty. Sprzyjająca okazała się także pogoda. Wszystko wokół kwitło i zachęcało do pieszych wędrówek – zarówno po miastach, jak i nadbrzeżnych, dzikich klifach.
Prof. Marek Susuł
W dniach 29.09. - 3.10.2025 r. przebywałem na Malcie i w ramach programu FERS uczęszczałem na zajęcia języka angielskiego - Fluency and English Language Development Course. Wraz z Węgierką, Polką oraz Czechem tworzyliśmy czteroosobową grupę.
Kurs obejmował zajęcia koncentrujące się na rozwoju językowym oraz praktycznej nauce mówienia i aktywnego słuchania. Uczestnictwo w projekcie pozwoliło mi na rozwinięcie kompetencji w zakresie języka angielskiego, zwłaszcza w poprawie płynności komunikacyjnej. Podczas zajęć dyskutowaliśmy na temat bieżących wydarzeń czy tematów ogólnych. W trakcie kursu wykorzystywane były metody: burza mózgów, ćwiczenia w parach oraz grupowo. Ponadto, tematy obejmowały także zagadnienia z gramatyki, słownictwa, wymowy, które zwiększyły zakres mojego słownictwa, udoskonaliły poprawną wymowę.
Jedną z aktywności proponowanych uczestnikom było także zapoznanie się z dziedzictwem kulturowym Matty. Nauczyciel na każdych zajęciach w formie krótkiego wykładu opowiadał o zabytkach wyspy. Dzięki wyjazdowi na Maltę zwiedziłem najważniejsze zabytki w historii tej śródziemnomorskiej wyspy. Miałem również możliwość nawiązana nowych kontaktów z uczestnikami z innych krajów.
Prof. Paweł Ciałowicz
W dniach 29.09. - 3.10.2025 r. przebywałem na Malcie, w miejscowości St. Julians. Byłem uczestnikiem tygodniowego kursu metodycznego, dotyczącego zintegrowanego kształcenia przedmiotowo - językowego (CLIL). W czasie zajęć, w sześcioosobowej, międzynarodowej grupie, miałem okazję poznać metodykę nauczania matematyki w języku angielskim oraz 5 filarów prawidłowo skonstruowanej lekcji przedmiotu nauczanego w języku angielskim.
Po zajęciach, wraz z innymi uczestnikami kursu, odkrywałem piękno krajobrazu Malty, bogactwo jej kultury, a także zalety tradycyjnej kuchni maltańskiej.
Mam nadzieję, że w czasach, gdy większość krakowskich uczelni oferuje tzw. English Track na różnych kierunkach, zdobyta przeze mnie wiedza i umiejętności pozwolą poszerzyć ofertę IVLO i przygotować naszych uczniów do możliwości studiowania w języku angielskim.
Prof. Karolina Kniotek
W dniach od 19.11.2025 r. do 29.11.2025 r. przebywałam na wyjeździe służbowym na Malcie w ramach programu FERS. Wraz z nauczycielami z różnych krajów: Włoch, Francji, Kolumbii pracowaliśmy nad zwiększeniem umiejętności komunikacyjnych w języku angielskim. Rozmawialiśmy o codzienności szkolnej i rozwiązaniach edukacyjnych w różnych krajach, naszych zainteresowaniach i problemach. Kurs językowy prowadzony był bardzo ciekawy, rozwijający sposób.
Dwa tygodnie spędzone na Malcie były czasem intensywnej nauki i jednocześnie poznawania kultury i tradycji tego pięknego kraju – w ramach kursu i w czasie wolnym. Zachwyciły mnie zarówno zabytki, np. doskonale zachowane średniowieczne miasto Mdina, jak i niezwykła przyroda.
Udział w kursie zwiększył moje kompetencje językowe i umiejętności komunikowania się z przedstawicielami różnych kultur w szacunku dla różnych wartości i światopoglądów.
Prof. Paulina Nieć
Nasza szkoła realizując przedsięwzięcie o nazwie „Europejska Czwórka” umożliwiła mi wzięcie udziału w projekcie „Zagraniczna mobilność edukacyjna uczniów i kadry edukacji szkolnej”. Dzięki temu mogłam m.in. uczestniczyć w intensywnym kursie języka angielskiego.
W terminie 3 -14 listopada 2025 r. uczęszczałam do szkoły językowej AM Language w Sliemie. Zajęcia odbywały się w grupie porannej oraz popołudniowej. Obserwowałam nowe metody i techniki nauczania, korzystałam z ciekawych narzędzi cyfrowych w nauczaniu i uczeniu się. Niezwykle interesujący był AM Language Activity Programme, czyli popołudniowe i weekendowe spotkania w międzynarodowych grupach, mające na celu wymianę doświadczeń, praktyczną naukę języka, poznawanie kultury i tradycji rożnych krajów. Podczas kursu nawiązałam serdeczne kontakty z osobami z różnych krajów, m.in. Włoch, Niemiec, Brazylii, Korei Pd, Kolumbii czy Węgier. Poznałam włoskich nauczycieli oraz specjalistów pracujących z dziećmi i młodzieżą o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Dzięki licznym rozmowom i spotkaniom nawiązałam współpracę z St. Patrick’s Salesian School, Fundacją Joy From Giving oraz House of Music (Budapeszt). Poznałam fascynującą historię Wysp Maltańskich biorąc udział m.in. w wyjątkowym pokazie audiowizualnym "The Malta Experience".
Wyjazd umożliwił mi podniesienie kompetencji językowych oraz pozwolił na zdobycie doświadczeń międzynarodowych. Pogłębiłam wiedzę na temat różnic kulturowych i sposobów pracy w środowisku wielojęzycznym. Ponadto mogłam opalać się na przepięknych plażach, kąpać się w ciepłym morzu, podziwiać cuda przyrody i dotykać światowego dziedzictwa kultury…
Dziękuję 🙂
Prof. Izabella Lankosz
15- 29.11.2025 w ramach projektu Europejska Czwórka- szkoła wdrażająca nowe metody nauczania, promująca edukację cyfrową, zaangażowanie obywatelskie i postawy proekologiczne spędziłam dwa tygodnie na Malcie.
Był to dla mnie niezwykle ciekawy i owocny czas, zarówno poznawania zabytków, kultury, historii Malty, jak i nawiązywania nowych znajomości wśród studentów pochodzących z wielu państw świata.. Bardzo cennym doświadczeniem był dwutygodniowy kurs języka angielskiego, podczas, którego rozwinęłam umiejętności posługiwania się tym językiem, zaczęłam płynnie konwersować w języku angielskim na tematy poświęcone życiu codziennemu. Zajęcia w AM Linguage w Sliemie była ukierunkowana na praktyczny aspekt używania języka angielskiego. Szkoła organizowała również dodatkowe aktywności – wspólne zwiedzanie ciekawych i pięknych miejsc. Pobyt na Malcie pozwolił mi na pogłębienie wiedzy o tym odległym kraju oraz obejrzenie miejsc bogatych w historię takich jak m.in Mdina, La Valletta. Mogę z wielką przyjemnością zarekomendować pobyt w tym kraju oraz udział w zajęciach organizowanych przez AM Linguage School.
Włochy
Prof. Renata Baran
W dniach od 13 do 24 kwietnia miałam okazję uczestniczyć w intensywnym kursie języka włoskiego w szkole Scuola Leonardo da Vinci w Rzymie. Wyjazd ten zakładał całkowite zanurzenie w języku i kulturze Włoch poprzez udział w intensywnych blokach zajęć przedpołudniowych oraz dodatkowych, wieczornych sesjach konwersacyjnych. Jako nauczyciel języka hiszpańskiego, potraktowałam ten wyjazd nie tylko jako szansę na zdobycie nowych kompetencji lingwistycznych od podstaw, ale przede wszystkim jako niezwykle cenne doświadczenie dydaktyczne. Możliwość wejścia w rolę ucznia pozwoliła mi spojrzeć na proces nauczania z innej perspektywy, co znacząco pogłębiło moją empatię wobec osób zaczynających przygodę z językiem obcym oraz pomogło mi lepiej zrozumieć indywidualne potrzeby i bariery komunikacyjne, z jakimi mierzą się moi uczniowie.
Podczas pobytu w Rzymie z dużym zainteresowaniem obserwowałam warsztat pracy włoskich lektorek, których ciekawe metody i techniki prowadzenia zajęć stały się dla mnie bezpośrednią inspiracją do wzbogacenia własnych lekcji. Nawiązanie licznych międzynarodowych kontaktów z uczestnikami z całego świata pozwoliło mi na szeroką wymianę doświadczeń oraz praktyczne wykorzystanie języków obcych, które już znam, co utwierdziło mnie w przekonaniu o ogromnej wartości idei lifelong learning.
W ramach Programu FERS od 7 do 18 lipca 2025 r. uczestniczyłam wraz z prof. Martą Białecką w dwutygodniowym szkoleniu Methodology and Language Development prowadzonym przez szkołę językową „Centre of English Studies”w Dublinie, stolicy Irlandii.
Kurs trwał 50 godzin i obejmował dwa zasadnicze komponenty, na które składały się: przypomnienie wybranych zagadnień związanych z metodyką uczenia języka angielskiego wraz z niektórymi nowinkami w dziedzinie dydaktyki oraz element kulturowy – ciąg wykładów na temat języka, historii, literatury i kultury Irlandii.
Z metodyki szczególnie interesujące dla mnie było pokazanie, że praca w grupie może być wysoce produktywna w ramach różnych Task-based Activities. Z dużym zainteresowaniem spotkała się też koncepcja nauczania uczniów wyrażania pozytywnych komentarzy wobec realizacji zadań swoich kolegów. Znaczny nacisk położono też na aspekt psychologiczny uczenia i na obalanie różnego rodzaju wewnętrznych barier, które utrudniają naukę.
W komponencie kulturowym każdy wykład wnosił ogrom wiedzy dotyczącej Irlandii. Dla mnie najciekawsza była charakterystyka irlandzkiej odmiany języka angielskiego, różnice leksykalne, składniowe i ciekawy kontekst kulturowy, a w nim muzyka irlandzka i poezja, których mogliśmy posłuchać. Dopełnieniem była wieczorna wizyta w teatrze, gdzie podziwialiśmy słynny Riverdance.
Ważnym elementem szkolenia była dla nas także możliwość wymiany uwag, doświadczeń i współpraca z innymi uczestnikami kursu, którymi byli nauczyciele z Czech, Francji, Hiszpanii i z innych rejonów Polski. Porównywaliśmy stosowane przez nas techniki nauczania i uczyliśmy się od siebie wzajemnie.
Oprócz uczestnictwa w zajęciach miałyśmy także okazję pozwiedzać Dublin i niektóre jego zabytki. Na mnie największe wrażenie zrobiło Irlandzkie Muzeum Emigracji, które pozwoliło mi zrozumieć ogrom cierpień tego narodu, jego chrześcijańskie korzenie, otwartość na inne nacje i współudział w tworzeniu Wspólnoty Europejskiej. Urokliwy był też weekendowy wypad na zachodnie wybrzeże wyspy i podziwianie malowniczych Klifów z Moher.
Wyjazd na kurs był dla mnie niezwykle ciekawym doświadczeniem, gdyż oprócz możliwości przypomnienia metodyki i rozwijania warsztatu pracy miałam także możliwość rozwinięcia językowego (irlandzki angielski), a także zapoznania się z niezwykle ciekawą historią i kulturą Irlandii.
Prof. Marta Białecka
W okresie 7 - 19.07.2025 uczestniczyłam w kursie Metchodology and Language Development zorganizowanym w ramach programu FERS w szkole Centre of English Studies.
Kurs, który obejmował część metodyczną i część kulturową (historia, literatura, polityka, muzyka) oceniam bardzo wysoko dzięki wspaniałym nauczycielom oraz rzetelnie i ciekawie prowadzonym zajęciom.
Kursowi zawdzięczam:
- nowe inspiracje, pomysły i wskazówki metodyczne
- odświeżenie i wzbogacenie warsztatu
- konkretne materiały do wykorzystania do pracy z uczniami.
Nieocenioną korzyścią była możliwość wymiany doświadczeń z nauczycielami języka angielskiego uczącymi w innych krajach.
Pobyt w Dublinie stworzył mi niepowtarzalną okazję do zwiedzenia miasta, zapoznania z jego architekturą i kulturą. Po powrocie zorganizowałam warsztaty dla anglistów w IV LO, aby podzielić się zdobytą na zajęciach wiedzą.
Cypr
Prof. Alicja Górska
W dniach 2–15 listopada 2025 r. uczestniczyłam w dwutygodniowym kursie doskonalenia języka angielskiego na Cyprze. Wyjazd ten okazał się niezwykle wartościowym doświadczeniem, które pozwoliło mi nie tylko podnieść kompetencje językowe, lecz także lepiej poznać kulturę tego wyjątkowego kraju i przełamać barierę w posługiwaniu się językiem angielskim w codziennych sytuacjach.
Zajęcia prowadziło dwóch nauczycieli pochodzących z Wielkiej Brytanii, co zapewniło pełną immersję językową oraz możliwość intensywnego rozwijania umiejętności komunikacyjnych. Dzięki licznym ćwiczeniom mówienia i pracy w grupach mogłam odświeżyć wiedzę i udoskonalić swój warsztat językowy.
Ogromną wartością kursu były spotkania z uczestnikami z różnych krajów, m.in. ze Słowacji, Rosji, Hiszpanii, Niemiec i Szwajcarii. Wspólne rozmowy umożliwiły mi poznanie wielu perspektyw oraz podejść do nauki i pracy, a także lepsze zrozumienie różnic kulturowych, które wzbogacają europejską współpracę edukacyjną.
Po zajęciach miałam okazję odkrywać uroki greckiej części Cypru, odwiedzając takie miasta jak Pafos, Larnaka czy Limassol. Malownicze krajobrazy, bogata historia oraz gościnność mieszkańców sprawiły, że pobyt był nie tylko rozwijającym doświadczeniem zawodowym, ale również inspirującą podróżą, która na długo pozostanie w pamięci.
Hiszpania
Prof. Anna Sroga
W dniach 8–12 września wzięłam udział w międzynarodowym kursie szkoleniowym Mindfulness for Teachers, realizowanym w ramach programu FERS Erasmus+. W szkoleniu uczestniczyli nauczyciele z Włoch, Niemiec oraz Czech, co stworzyło wyjątkową okazję do wymiany doświadczeń i dobrych praktyk w środowisku wielokulturowym.
Celem kursu było rozwijanie kompetencji nauczycieli w zakresie pracy z emocjami, uważnością oraz zarządzaniem stresem – zarówno własnym, jak i uczniów. Program szkolenia koncentrował się na praktycznych technikach wspierających dobrostan psychiczny, samokontrolę oraz efektywność procesu uczenia się.
Szkolenie rozpoczęło się od wprowadzenia do idei mindfulness oraz zajęć integracyjnych, opartych na elementach dramy i budowaniu zaufania w grupie. Kolejne dni poświęcone były naukowym podstawom mindfulness, jego historii oraz korzyściom dla nauczycieli i uczniów. Szczególną uwagę zwrócono na koncentrację uwagi, włączanie uważności do codziennej pracy szkolnej oraz dostosowanie praktyk do różnych grup wiekowych i potrzeb edukacyjnych, z uwzględnieniem zasad inkluzywności. Ostatni dzień kursu poświęcony był podsumowaniu zdobytych kompetencji, ewaluacji szkolenia oraz wręczeniu certyfikatów uczestnictwa.
Integralną częścią programubyły również działania kulturowe. Uczestnicy zwiedzili targ La Boqueria, poznając lokalną kulturę i tradycje Barcelony, a także podziwiali architekturę Antoniego Gaudíego. Ważnym punktem programu była wizyta w zabytkowym Szpitalu Sant Pau, wpisanym na Listę Światowego Dziedzictwa UNESCO.
Udział w kursie stanowił cenne doświadczenie zawodowe i osobiste, przyczyniając się do podniesienia jakości oraz wzbogacenia warsztatu nauczycielskiego o nowoczesne, skuteczne metody wspierania uczniów i nauczycieli.
Prof. Katarzyna Tokarska
W ramach programu doskonalenia zawodowego uczestniczyłam w kursie metodycznym, który odbył się w Walencji w Hiszpanii. Szkolenie było poświęcone nowoczesnym technologiom w edukacji i miało na celu wsparcie nauczycieli w procesie transformacji cyfrowej oraz w stawianiu czoła wyzwaniom edukacyjnym XXI wieku. Kurs składał się z dwóch zasadniczych modułów, łączących treści teoretyczne z intensywną pracą praktyczną. Jego głównym celem było wyposażenie nauczycieli w wiedzę i umiejętności umożliwiające skuteczną integrację narzędzi cyfrowych, w tym sztucznej inteligencji, z codzienną praktyką dydaktyczną.
Pierwszy moduł był poświęcony wykorzystaniu nowoczesnych technologii oraz sztucznej inteligencji w edukacji. Szczególny nacisk położono na praktyczne zastosowanie narzędzi opartych na AI w planowaniu lekcji, ocenianiu, udzielaniu informacji zwrotnej oraz zwiększaniu zaangażowania uczniów. Poznałam przykłady wykorzystania sztucznej inteligencji do indywidualizacji procesu nauczania, dostosowywania materiałów do potrzeb uczniów o różnych możliwościach oraz wspierania zarówno uczniów zdolnych, jak i tych wymagających dodatkowej pomocy. Istotnym elementem była także refleksja nad etycznymi aspektami oraz odpowiedzialnym i świadomym korzystaniem z technologii w edukacji. Drugi moduł natomiast koncentrował się na praktycznym wykorzystaniu tabletów i telefonów komórkowych w procesie nauczania. Zapoznano nas z różnorodnym oprogramowaniem, platformami edukacyjnymi oraz aplikacjami mobilnymi, które mogą być wykorzystywane zarówno do indywidualizacji pracy ucznia, jak i do wspierania współpracy w grupie. Wiele zaprezentowanych aktywności pokazało, w jaki sposób urządzenia mobilne mogą stać się efektywnym narzędziem dydaktycznym, wspierającym pracę projektową.
Bardzo ważnym elementem szkolenia była dla mnie wymiana doświadczeń z nauczycielami z innych krajów. Uczestnicy kursu dzielili się swoimi doświadczeniami związanymi z wdrażaniem nowych technologii w szkołach, omawiali napotykane trudności oraz porównywali rozwiązania stosowane w różnych systemach edukacyjnych. Współpraca w międzynarodowym gronie była niezwykle inspirująca i sprzyjała refleksji nad własnym warsztatem pracy. Szkolenie zostało wzbogacone o program kulturalny, w ramach którego zwiedziłam Miasto Sztuki i Nauki w Walencji. To nowoczesne centrum naukowo artystyczne zrobiło na mnie ogromne wrażenie i doskonale korespondowało z tematyką kursu, podkreślając znaczenie innowacyjności, kreatywności oraz interdyscyplinarnego podejścia do edukacji.
Udział w kursie metodycznym w Walencji był dla mnie niezwykle wartościowym doświadczeniem. Pozwolił mi rozwinąć kompetencje cyfrowe, poszerzyć wiedzę na temat wykorzystania sztucznej inteligencji w edukacji oraz wzbogacić warsztat pracy o nowe narzędzia i metody dydaktyczne. Jednocześnie program kulturalny umożliwił mi poznanie nowoczesnego oblicza Walencji, czyniąc ten wyjazd zarówno edukacyjnym, jak i inspirującym.
IV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE
im. Tadeusza Kościuszki w Krakowie
ul. Krzemionki 11, 30-525 Kraków
tel: (12) 656 36 20
email: lo4@mjo.krakow.pl
tel: (12) 656 36 20
email: lo4@mjo.krakow.pl
