Od polskiego wzornictwa i architektury, przez malarstwo wybitnych artystów, po współczesny design - tak wyglądała artystyczna wyprawa naszych uczennic do trzech krakowskich instytucji kultury. 30 października 2026 r. grupa uczennic z klas 2A, 2E, 3A, 3B, 3C, 3D, 4C i 4E wzięła udział w wyjściu edukacyjnym poświęconym sztuce i projektowaniu. Wyjście zostało zorganizowane w ramach zajęć „Podstawy historii sztuki”, prowadzonych przez dr Joannę Rzońcę i przygotowujących uczniów do egzaminu maturalnego z historii sztuki.
Pierwszym przystankiem była Kamienica Szołayskich, gdzie uczennice zwiedziły dwie wystawy stałe: „Przedmioty. Galeria Designu Polskiego XX i XXI wieku” oraz „Przekroje. Galeria Architektury Polskiej XX i XXI wieku”. Ekspozycje pozwoliły przyjrzeć się historii polskiego projektowania - od przedmiotów codziennego użytku po architekturę kształtującą przestrzeń, w której żyjemy.
Szczególnym punktem programu była wizyta w Pałacu Sztuki na wystawie „Światło, które nie gaśnie”, prezentującej twórczość Teresy Wallis-Joniak, malarki i dawnej nauczycielki naszego liceum, która w październiku obchodziła setne urodziny. Ogromne wrażenie zrobiły tu prace powstałe w ostatnich latach, w tym obrazy z zaledwie 2022 roku, świadczące o niezwykłej aktywności twórczej tej wiekowej artystki. Z okazji jubileuszu grupa przekazała również list gratulacyjny przygotowany dla Pani Profesor przez Dyrekcję IV LO w Krakowie. W Pałacu Sztuki uczestniczki wyjścia miały okazję obejrzeć także wystawę Jana Tarasina „Zapisy i żywioły” oraz ekspozycję pokonkursową 12. Ogólnopolskiego Biennale „Pejzaż Ludzki”, prezentującą prace uczniów szkół plastycznych z całej Polski.
Ostatnim punktem wyjścia był Bunkier Sztuki, gdzie uczennice zwiedziły wystawę „Polski dizajn. Biografia przedmiotu / Biografia projektanta”, ukazującą związki między projektantami, tworzonymi przez nich przedmiotami i osobistymi historiami.
Kilka godzin spędzonych wśród dzieł reprezentujących różne dziedziny i sposoby artystycznej ekspresji stanowiło cenne uzupełnienie szkolnych zajęć z historii sztuki. Bezpośredni kontakt z oryginalnymi pracami pozwolił uczennicom nie tylko pogłębić wiedzę przydatną podczas przygotowań do matury, ale również przekonać się, jak różnorodne formy może przyjmować twórczość artystyczna.
